Estado e escola no Rio Grande do Sul/Brasil : A política educacional e a organizaçao da educaçao (1889/1930)

• Autores: Corsetti, Berenice
• Año de publicación: 2006
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Fuente: XIV Jornadas Argentinas de Historia de la Educación; Habitar la escuela: producciones, encuentros y conflictos, La Plata, Argentina, 9-11 de agosto de 2006
• Materia: Educación
• Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Constituindo-se no mais meridional dos estados do Brasil, Rio Grande do Sul desenvolveu, entre 1889 e 1930, uma política educacional e uma organizaçao da educaçao cujo esclarecimento constitui o objetivo central deste trabalho. De maneira específica, interessa-nos evidenciar a organizaçao do setor educacional a partir de uma tipologia de fontes primárias que consideramos muito significativa para esse fim. Referimo-nos aos regulamentos e regimentos escolares, que nos permitem perceber como se estruturou o setor, à luz da política educacional centralizadora e autoritária que vigorou no período. O grupo político que, com o advento da República, assumiu a direçao da política estadual, buscou implementar um projeto de modernizaçao conservadora com o objetivo de consolidar o modelo capitalista como base do desenvolvimento regional. Nesse processo, a educaçao teve um papel significativo, já que a ela foi atribuída a tarefa de formar o cidadao dos novos tempos do capitalismo. A escola foi, assim, um dos mecanismos de construçao da hegemonia do projeto do grupo dirigente. Nesse contexto, a política educacional envolveu açoes específicas destinadas à organizaçao do setor educacional, que estaremos analisando à luz dos elementos empíricos obtidos na investigaçao sobre o tema, particularmente os regulamentos e regimentos escolares.
Fil: Corsetti, Berenice. Unisinos.