Análise descritiva de um programa de treinamento no handebol com base na Iniciação Esportiva Universal

• Autores: Ribeiro, Lucas de Castro; Figueiredo, Lucas Savassi; Greco, Pablo Juan
• Año de publicación: 2024
• Idioma: portugués
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Educación Física y Ciencia, 26(2), e302. (2024); ISSN 2314-2561
• Materia: Educación física; Modelo de Instrucción; Aprendizaje Implícita-Explícita; Conocimiento Táctico; Toma de Decisión; Instructional Model; Implicit-Explicit Learning; Tactical Knowledge; Decision- Making; Modelo de Ensino; Aprendizagem Implícita-Explícita; Conhecimento tático; Tomada de Decisão
• Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

This study seeks to categorize a handball teaching-learning-training program based on the Iniciação Esportiva Universal (Universal Sports Formation) model. Twenty-five training sessions of two female handball school teams with players up to 14 years of age were observed. The activities were categorized to identify the emphasis on different training segments, as well as to verify if they were in line with the selected teaching model. The results indicated that tactical training was conducted in 34.2porciento and 42.5porciento of the time in the institutions' training sessions, and that the activities are aligned with the Iniciação Esportiva Universal model. It is suggested that the time allocated to actions such as conversations and breaks be carefully organized by coaches in order to increase effective practice time during training sessions and enhance the learning process.
Este trabalho objetivou categorizar um programa de ensino aprendizagem-treinamento no handebol a partir do modelo da Iniciação Esportiva Universal. Observaram-se 25 sessões de treinamento de duas equipes de handebol feminino escolar sub-14. As atividades realizadas foram categorizadas a fim de identificar a ênfase dada em diferentes segmentos do treinamento, assim como de verificar se elas estavam em linha com o modelo de ensino aplicado. Os resultados indicaram que o treinamento tático foi realizado em 34.2porciento e 42.5porciento do tempo as sessões de treino das instituições e que as atividades estão em linha com o modelo proposto na Iniciação Esportiva Universal. Sugere-se que os treinadores organizem com atenção o tempo destinado a ações como conversas e intervalos, a fim de aumentar o tempo de prática no treino e potencializar o processo de aprendizagem.
Fil: Ribeiro, Lucas de Castro. Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil.
Fil: Figueiredo, Lucas Savassi. Universidade Federal de Juiz de Fora - Campus Avançado de Governador Valadares, Brasil.
Fil: Greco, Pablo Juan. Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil.