Avaliação da aprendizagem em matemática na perspectiva do erro : Possíveis concepções

Autores
Moura, Gabriela Tavares; Souza Sales, Eliemerson de; Cunha, Kátia Silva
Año de publicación
2015
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Esta pesquisa refere-se a um estudo exploratório de caráter qualitativo realizado com estudantes de um programa de Pós-Graduaçao em Educaçao em Ciência e Matemática que lecionam ou já lecionaram a disciplina de Matemática, e que em suma buscou identificar as concepçoes dos mesmos acerca do processo avaliativo na perspectiva do erro, discutindo-a como estratégia eficaz no processo avaliativo. A escolha dessa área se justifica pelo fato dos altos índices de reprovaçao na disciplina por parte dos estudantes. Para a construçao dos objetivos desta pesquisa foi elaborada uma entrevista semiestruturada com foco na avaliaçao, nas estratégias utilizadas diante dos erros e a relaçao da avaliaçao com o erro. Observou-se que os sujeitos concebem a avaliaçao como um processo de verificaçao da aprendizagem, onde o erro é um processo muito importante e permite ao professor refletir sobre suas metodologias de ensino
Fil: Moura, Gabriela Tavares. Universidade Federal de Pernambuco.
Fil: Souza Sales, Eliemerson de. Universidade Federal de Pernambuco.
Fil: Cunha, Kátia Silva. Universidade Federal de Pernambuco.
Fuente
IV Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales; Ensenada, Argentina, 28-30 de octubre de 2015
ISSN 2250-8473
Materia
Ciencias matemáticas
Avaliaçao
Erro
Matemática
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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