Las revueltas esclavas y el discurso hegemónico de los libres

Autores
García Mac Gaw, Carlos
Año de publicación
2012
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
El artículo analiza fragmentos de algunas fuentes escritas en relación con las revueltas esclavas, especialmente Ateneo de Náucratis y Diodoro Sículo. Se trata de observar la manera en que la revuelta y el control sobre los esclavos son percibidos desde la perspectiva del discurso hegemónico dominante. Igualmente, desde un plano teórico, se analiza el impacto que pueden haber tenido estas revueltas para la pervivencia de la esclavitud en la medida en que la historiografía moderna generalmente ha planteado que las revueltas no tenían un fundamento revolucionario, puesto que no cuestionaban la existencia de la esclavitud.
We study in this article fragments of some sources relating to slave revolts, especially Athenaeus of Naucratis and Diodorus Siculus. We analize how the slaves revolts and the control over the slaves are perceived from the perspective of the dominant hegemonic discourse. Also, from a theoretical level, we analyze the impact that these revolts may have had over the persistence of slavery in the extent to which the modern historiography has generally argued that the riots did not have a revolutionary basis since they do not put into question the existence of slavery.
Fil: García Mac Gaw, Carlos. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fuente
Anales de historia antigua, medieval y moderna, 44, 93-107. (2012)
ISSN 1514-9927
Materia
Historia
Esclavitud Antigua
Revueltas
Discurso Hegemónico
Cimarrones
Ancient Slavery
Revolts
Hegemonic Discourse
Maroons
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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