La representación literaria del caos y la re-unificación de las Dos Tierras: Breve esbozo de dos textos literarios del Reino Medio

Autores
Leguizamón, Yesica Jimena
Año de publicación
2010
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Parte del conocimiento y la comprensión que poseemos de las sociedades del mundo antiguo procede del análisis de los textos literarios. El eje estructurador es el derrumbe de los valores y las instituciones que organizaron la vida quienes habitaron el Antiguo Egipto en el paso del Reino Antiguo al Reino Medio. Analizaremos la Profecía de Neferty ylas Admoniciones de Ipuwer. Habrían sido elaborados durante el Reino Medio y poseerían connotaciones propagandísticas de legitimación y justificación de la toma del poder por parte de Amenemhat I y sus sucesores. Elaborados dentro de los círculos palatinos, poseen una marcada intencionalidad política
The knowledge and understanding we have of the societies of the ancient world comes from analysis of literary texts. The shaft structure of these stories is the collapse of values and institutions that organized the lives whom inhabited ancient Egypt. We analyze the Prophecy of Neferty and the Admonitions of Ipuwer. Were elaborated during the Middle Kingdom by deep propaganda connotations of legitimization and justification of the capture of the power on the part of Amenemhat I and his successors. Elaborated inside the court circles they possess a marked political premeditation
Fil: Leguizamón, Yesica Jimena. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Fuente
Trabajos y Comunicaciones(36), 249-269. (2010)
Materia
Historia
Literatura
Propaganda
Legitimación
Reino Medio
Literature
Propaganda
Legitimation
Middle Kingdom
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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