El camello, el león y el niño: Una lectura de Contemporáneo del mundo de J. Giannuzzi y Lampiño de M. Rodríguez

Autores
Maccioni, Franca
Año de publicación
2016
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
El siguiente trabajo propone una lectura conjunta de los textos Contemporáneo del mundo de J. O Giannuzzi y Lampiño de M. Rodríguez, atendiendo al modo como estas escrituras despliegan una problematización en torno a la contemporaneidad y a los modos de trazar un recomienzo en el horizonte de un figurado fin del Sentido, la Historia, la Literatura y el Mundo, recuperando para ello, los aportes de filósofos contemporáneos que han reflexionado sobre esta problemática
The following paper proposes a joint reading of Contemporáneo del mundo by J. O. Giannuzzi and Lampiño by M. Rodríguez, with a view to revealing how these writings display a questioning of contemporaneity and the ways to launch a rebeginning in the horizon of a figured end of Sense, History, Literature and the World, recovering contributions from contemporary philosophers who have contemplated these issues
Fil: Maccioni, Franca. Universidad Nacional de Córdoba; CONICET.
Fuente
Orbis Tertius, 20(22), 55-67. (2015)
ISSN 1851-7811
Materia
Literatura
Poesía argentina
Contemporaneidad
Recomienzo
Fin
Argentine poetry
Contemporaneity
Rebeginning
End
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
OAI Identificador
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The following paper proposes a joint reading of Contemporáneo del mundo by J. O. Giannuzzi and Lampiño by M. Rodríguez, with a view to revealing how these writings display a questioning of contemporaneity and the ways to launch a rebeginning in the horizon of a figured end of Sense, History, Literature and the World, recovering contributions from contemporary philosophers who have contemplated these issues
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