Gestao das práticas esportivas nas escolas públicas do município de Curitiba

Autores
Devantel Hercules, Emilia; Micaliski, Emerson Liomar; Schweigert Costa, Caroline; Zamboni, Kaio Julio; Caetano, Cristiano Israel; Cavichiolli, Fernando Renato
Año de publicación
2023
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
No Brasil, o desenvolvimento do esporte educacional está pautado na Lei n° 9615/98, enquanto uma manifestação esportiva a ser desenvolvida em espaços formais e informais de ensino, "com a finalidade de alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo e a sua formação para o exercício da cidadania e a prática do lazer" (Brasil,1999, p. 27). Para tal, inúmeras políticas públicas de esferas nacionais, estaduais e municipais são desenvolvidas. O objetivo desse estudo é descrever como ocorre o desenvolvimento do esporte educacional na Secretaria Municipal da Educação de Curitiba, identificando suas possíveis inserções no meio escolar, utilizando-se de uma pesquisa exploratória e documental (Lakatos; Marconi, 2009). Enquanto resultados, identificou-se que além das aulas de Educação Física, a prática do esporte educacional é ofertada aos estudantes em horários de contraturno, extensão de carga horária ou no período integral das unidades escolares (Curitiba, 2020). Dentro desse processo de formalização dos projetos a serem desenvolvidos com os estudantes no contraturno escolar ou na extensão de carga horária, as proposições dos profissionais passam por uma diversidade de avaliações para ser validadas, pois precisam de coordenação e direcionamento da gestão educacional e executiva, para o desenvolvimento. Os projetos realizados na Educação Integral, passa pela avaliação da unidade escolar, seguido pela gerência da Educação Integral e Diretoria do Ensino Fundamental, até receber o parecer da Superintendência Educacional (Curitiba, 2016). Ressalta-se que as práticas de esporte educacional são provenientes da necessidade das escolas, ou são realizados em parceria com diferentes Secretarias, Universidades, Federações Esportivas, Institutos e ONG´s, entre outras modalidades de cooperação técnica (Curitiba, 2020). As aulas são desenvolvidas por profissionais com especialidade nas práticas corporais e dentro das unidades. A Secretaria Municipal da Educação acompanha a gestão dos projetos com professores/gestores técnicos por meio de visitas, eventos, assessoramentos e demais ações formativas. Além de, disponibilizar transporte e lanche aos estudantes que participam das aulas realizadas fora do âmbito escolar, ou dos eventos esportivos. Ressalta-se ainda, que os professores que desenvolvem o esporte educacional nas aulas e nos eventos, recebem gratificações conforme o número de horas trabalhadas (Curitiba, 2020). Diante desses resultados, é possível considerar que a Secretaria Municipal da Educação de Curitiba demonstra comprometimento com uma política educativa ampla, consequente da apreensão de que a educação não incide exclusivamente em ações formais
Fil: Devantel Hercules, Emilia. Universidade Federal do Paraná.
Fil: Micaliski, Emerson Liomar. Universidade Federal do Paraná.
Fil: Schweigert Costa, Caroline. Universidade Federal do Paraná.
Fil: Zamboni, Kaio Julio. Universidade Federal do Paraná.
Fil: Caetano, Cristiano Israel. Universidade Federal do Paraná.
Fil: Cavichiolli, Fernando Renato. Universidade Federal do Paraná.
Fuente
15º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias; Educación Física en y para la democracia, Ensenada, Argentina, 2-7 de octubre de 2023
Materia
Educación física
Esporte educacional
Gestao
Projetos esportivos
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
OAI Identificador
oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev16724

id MemAca_552bc776c4a66b6b6052394c1bb00f62
oai_identifier_str oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev16724
network_acronym_str MemAca
repository_id_str 1341
network_name_str Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
spelling Gestao das práticas esportivas nas escolas públicas do município de CuritibaDevantel Hercules, EmiliaMicaliski, Emerson LiomarSchweigert Costa, CarolineZamboni, Kaio JulioCaetano, Cristiano IsraelCavichiolli, Fernando RenatoEducación físicaEsporte educacionalGestaoProjetos esportivosNo Brasil, o desenvolvimento do esporte educacional está pautado na Lei n° 9615/98, enquanto uma manifestação esportiva a ser desenvolvida em espaços formais e informais de ensino, "com a finalidade de alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo e a sua formação para o exercício da cidadania e a prática do lazer" (Brasil,1999, p. 27). Para tal, inúmeras políticas públicas de esferas nacionais, estaduais e municipais são desenvolvidas. O objetivo desse estudo é descrever como ocorre o desenvolvimento do esporte educacional na Secretaria Municipal da Educação de Curitiba, identificando suas possíveis inserções no meio escolar, utilizando-se de uma pesquisa exploratória e documental (Lakatos; Marconi, 2009). Enquanto resultados, identificou-se que além das aulas de Educação Física, a prática do esporte educacional é ofertada aos estudantes em horários de contraturno, extensão de carga horária ou no período integral das unidades escolares (Curitiba, 2020). Dentro desse processo de formalização dos projetos a serem desenvolvidos com os estudantes no contraturno escolar ou na extensão de carga horária, as proposições dos profissionais passam por uma diversidade de avaliações para ser validadas, pois precisam de coordenação e direcionamento da gestão educacional e executiva, para o desenvolvimento. Os projetos realizados na Educação Integral, passa pela avaliação da unidade escolar, seguido pela gerência da Educação Integral e Diretoria do Ensino Fundamental, até receber o parecer da Superintendência Educacional (Curitiba, 2016). Ressalta-se que as práticas de esporte educacional são provenientes da necessidade das escolas, ou são realizados em parceria com diferentes Secretarias, Universidades, Federações Esportivas, Institutos e ONG´s, entre outras modalidades de cooperação técnica (Curitiba, 2020). As aulas são desenvolvidas por profissionais com especialidade nas práticas corporais e dentro das unidades. A Secretaria Municipal da Educação acompanha a gestão dos projetos com professores/gestores técnicos por meio de visitas, eventos, assessoramentos e demais ações formativas. Além de, disponibilizar transporte e lanche aos estudantes que participam das aulas realizadas fora do âmbito escolar, ou dos eventos esportivos. Ressalta-se ainda, que os professores que desenvolvem o esporte educacional nas aulas e nos eventos, recebem gratificações conforme o número de horas trabalhadas (Curitiba, 2020). Diante desses resultados, é possível considerar que a Secretaria Municipal da Educação de Curitiba demonstra comprometimento com uma política educativa ampla, consequente da apreensão de que a educação não incide exclusivamente em ações formaisFil: Devantel Hercules, Emilia. Universidade Federal do Paraná.Fil: Micaliski, Emerson Liomar. Universidade Federal do Paraná.Fil: Schweigert Costa, Caroline. Universidade Federal do Paraná.Fil: Zamboni, Kaio Julio. Universidade Federal do Paraná.Fil: Caetano, Cristiano Israel. Universidade Federal do Paraná.Fil: Cavichiolli, Fernando Renato. Universidade Federal do Paraná.2023info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.16724/ev.16724.pdf15º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias; Educación Física en y para la democracia, Ensenada, Argentina, 2-7 de octubre de 2023reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacióninstacron:UNLPinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/por2025-09-03T12:08:33Zoai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev16724Institucionalhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/Universidad públicahttps://www.fahce.unlp.edu.ar/https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/oaiserver.cgimemoria@fahce.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13412025-09-03 12:08:34.634Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónfalse
dc.title.none.fl_str_mv Gestao das práticas esportivas nas escolas públicas do município de Curitiba
title Gestao das práticas esportivas nas escolas públicas do município de Curitiba
spellingShingle Gestao das práticas esportivas nas escolas públicas do município de Curitiba
Devantel Hercules, Emilia
Educación física
Esporte educacional
Gestao
Projetos esportivos
title_short Gestao das práticas esportivas nas escolas públicas do município de Curitiba
title_full Gestao das práticas esportivas nas escolas públicas do município de Curitiba
title_fullStr Gestao das práticas esportivas nas escolas públicas do município de Curitiba
title_full_unstemmed Gestao das práticas esportivas nas escolas públicas do município de Curitiba
title_sort Gestao das práticas esportivas nas escolas públicas do município de Curitiba
dc.creator.none.fl_str_mv Devantel Hercules, Emilia
Micaliski, Emerson Liomar
Schweigert Costa, Caroline
Zamboni, Kaio Julio
Caetano, Cristiano Israel
Cavichiolli, Fernando Renato
author Devantel Hercules, Emilia
author_facet Devantel Hercules, Emilia
Micaliski, Emerson Liomar
Schweigert Costa, Caroline
Zamboni, Kaio Julio
Caetano, Cristiano Israel
Cavichiolli, Fernando Renato
author_role author
author2 Micaliski, Emerson Liomar
Schweigert Costa, Caroline
Zamboni, Kaio Julio
Caetano, Cristiano Israel
Cavichiolli, Fernando Renato
author2_role author
author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Educación física
Esporte educacional
Gestao
Projetos esportivos
topic Educación física
Esporte educacional
Gestao
Projetos esportivos
dc.description.none.fl_txt_mv No Brasil, o desenvolvimento do esporte educacional está pautado na Lei n° 9615/98, enquanto uma manifestação esportiva a ser desenvolvida em espaços formais e informais de ensino, "com a finalidade de alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo e a sua formação para o exercício da cidadania e a prática do lazer" (Brasil,1999, p. 27). Para tal, inúmeras políticas públicas de esferas nacionais, estaduais e municipais são desenvolvidas. O objetivo desse estudo é descrever como ocorre o desenvolvimento do esporte educacional na Secretaria Municipal da Educação de Curitiba, identificando suas possíveis inserções no meio escolar, utilizando-se de uma pesquisa exploratória e documental (Lakatos; Marconi, 2009). Enquanto resultados, identificou-se que além das aulas de Educação Física, a prática do esporte educacional é ofertada aos estudantes em horários de contraturno, extensão de carga horária ou no período integral das unidades escolares (Curitiba, 2020). Dentro desse processo de formalização dos projetos a serem desenvolvidos com os estudantes no contraturno escolar ou na extensão de carga horária, as proposições dos profissionais passam por uma diversidade de avaliações para ser validadas, pois precisam de coordenação e direcionamento da gestão educacional e executiva, para o desenvolvimento. Os projetos realizados na Educação Integral, passa pela avaliação da unidade escolar, seguido pela gerência da Educação Integral e Diretoria do Ensino Fundamental, até receber o parecer da Superintendência Educacional (Curitiba, 2016). Ressalta-se que as práticas de esporte educacional são provenientes da necessidade das escolas, ou são realizados em parceria com diferentes Secretarias, Universidades, Federações Esportivas, Institutos e ONG´s, entre outras modalidades de cooperação técnica (Curitiba, 2020). As aulas são desenvolvidas por profissionais com especialidade nas práticas corporais e dentro das unidades. A Secretaria Municipal da Educação acompanha a gestão dos projetos com professores/gestores técnicos por meio de visitas, eventos, assessoramentos e demais ações formativas. Além de, disponibilizar transporte e lanche aos estudantes que participam das aulas realizadas fora do âmbito escolar, ou dos eventos esportivos. Ressalta-se ainda, que os professores que desenvolvem o esporte educacional nas aulas e nos eventos, recebem gratificações conforme o número de horas trabalhadas (Curitiba, 2020). Diante desses resultados, é possível considerar que a Secretaria Municipal da Educação de Curitiba demonstra comprometimento com uma política educativa ampla, consequente da apreensão de que a educação não incide exclusivamente em ações formais
Fil: Devantel Hercules, Emilia. Universidade Federal do Paraná.
Fil: Micaliski, Emerson Liomar. Universidade Federal do Paraná.
Fil: Schweigert Costa, Caroline. Universidade Federal do Paraná.
Fil: Zamboni, Kaio Julio. Universidade Federal do Paraná.
Fil: Caetano, Cristiano Israel. Universidade Federal do Paraná.
Fil: Cavichiolli, Fernando Renato. Universidade Federal do Paraná.
description No Brasil, o desenvolvimento do esporte educacional está pautado na Lei n° 9615/98, enquanto uma manifestação esportiva a ser desenvolvida em espaços formais e informais de ensino, "com a finalidade de alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo e a sua formação para o exercício da cidadania e a prática do lazer" (Brasil,1999, p. 27). Para tal, inúmeras políticas públicas de esferas nacionais, estaduais e municipais são desenvolvidas. O objetivo desse estudo é descrever como ocorre o desenvolvimento do esporte educacional na Secretaria Municipal da Educação de Curitiba, identificando suas possíveis inserções no meio escolar, utilizando-se de uma pesquisa exploratória e documental (Lakatos; Marconi, 2009). Enquanto resultados, identificou-se que além das aulas de Educação Física, a prática do esporte educacional é ofertada aos estudantes em horários de contraturno, extensão de carga horária ou no período integral das unidades escolares (Curitiba, 2020). Dentro desse processo de formalização dos projetos a serem desenvolvidos com os estudantes no contraturno escolar ou na extensão de carga horária, as proposições dos profissionais passam por uma diversidade de avaliações para ser validadas, pois precisam de coordenação e direcionamento da gestão educacional e executiva, para o desenvolvimento. Os projetos realizados na Educação Integral, passa pela avaliação da unidade escolar, seguido pela gerência da Educação Integral e Diretoria do Ensino Fundamental, até receber o parecer da Superintendência Educacional (Curitiba, 2016). Ressalta-se que as práticas de esporte educacional são provenientes da necessidade das escolas, ou são realizados em parceria com diferentes Secretarias, Universidades, Federações Esportivas, Institutos e ONG´s, entre outras modalidades de cooperação técnica (Curitiba, 2020). As aulas são desenvolvidas por profissionais com especialidade nas práticas corporais e dentro das unidades. A Secretaria Municipal da Educação acompanha a gestão dos projetos com professores/gestores técnicos por meio de visitas, eventos, assessoramentos e demais ações formativas. Além de, disponibilizar transporte e lanche aos estudantes que participam das aulas realizadas fora do âmbito escolar, ou dos eventos esportivos. Ressalta-se ainda, que os professores que desenvolvem o esporte educacional nas aulas e nos eventos, recebem gratificações conforme o número de horas trabalhadas (Curitiba, 2020). Diante desses resultados, é possível considerar que a Secretaria Municipal da Educação de Curitiba demonstra comprometimento com uma política educativa ampla, consequente da apreensão de que a educação não incide exclusivamente em ações formais
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia
format conferenceObject
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.16724/ev.16724.pdf
url https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.16724/ev.16724.pdf
dc.language.none.fl_str_mv por
language por
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv 15º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias; Educación Física en y para la democracia, Ensenada, Argentina, 2-7 de octubre de 2023
reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP
reponame_str Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
collection Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
instname_str Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
repository.mail.fl_str_mv memoria@fahce.unlp.edu.ar
_version_ 1842261501394550784
score 13.13397