Características y evolución del proceso de apertura de la producción científica, un análisis exploratorio a partir de la visualización de datos bibliométricos
- Autores
- Ghezan, Lautaro; Alegría, Daniela
- Año de publicación
- 2021
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- La característica de bien público del conocimiento científico y la contraposición de diferentes modelos de divulgación propuestos con énfasis creciente en las últimas décadas, vuelven interesante la descripción de la situación actual de los investigadores apoyados por una de las principales herramientas de financiamiento de la investigación científica vigente en Argentina. El presente trabajo tiene como objetivo caracterizar el proceso de apertura de la producción de conocimiento científico llevado adelante por parte de un grupo de investigadores beneficiarios del programa de financiamiento "Proyectos de investigación Científica y Tecnológica" (PICT), otorgado por la Agencia Nacional de Promoción de la Investigación, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación (Agencia I+D+i) en su convocatoria del año 2010.
Fil: Ghezan, Lautaro. Universidad Nacional de Tres de Febrero.
Fil: Alegría, Daniela. Universidad de Buenos Aires. - Fuente
- VI Jornadas de Intercambio y Reflexión acerca de la Investigación en Bibliotecología; La Plata, Argentina, 12-13 de agosto de 2021
- Materia
-
Bibliotecología y ciencia de la información
Acceso abierto
Bibliometría
Producción científica
Agencia I+D+I - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Repositorio
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- Institución
- Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
- OAI Identificador
- oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev14292
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Características y evolución del proceso de apertura de la producción científica, un análisis exploratorio a partir de la visualización de datos bibliométricosGhezan, LautaroAlegría, DanielaBibliotecología y ciencia de la informaciónAcceso abiertoBibliometríaProducción científicaAgencia I+D+ILa característica de bien público del conocimiento científico y la contraposición de diferentes modelos de divulgación propuestos con énfasis creciente en las últimas décadas, vuelven interesante la descripción de la situación actual de los investigadores apoyados por una de las principales herramientas de financiamiento de la investigación científica vigente en Argentina. El presente trabajo tiene como objetivo caracterizar el proceso de apertura de la producción de conocimiento científico llevado adelante por parte de un grupo de investigadores beneficiarios del programa de financiamiento "Proyectos de investigación Científica y Tecnológica" (PICT), otorgado por la Agencia Nacional de Promoción de la Investigación, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación (Agencia I+D+i) en su convocatoria del año 2010.Fil: Ghezan, Lautaro. Universidad Nacional de Tres de Febrero.Fil: Alegría, Daniela. Universidad de Buenos Aires.2021info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.14292/ev.14292.pdfVI Jornadas de Intercambio y Reflexión acerca de la Investigación en Bibliotecología; La Plata, Argentina, 12-13 de agosto de 2021reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacióninstacron:UNLPspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/2025-10-16T09:32:22Zoai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev14292Institucionalhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/Universidad públicahttps://www.fahce.unlp.edu.ar/https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/oaiserver.cgimemoria@fahce.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13412025-10-16 09:32:23.241Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónfalse |
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