Gestão pública e biblioteca escolar : uma análise da atuação de uma Secretaria de Educação de um Município do interior do Ceará/Brasil

Autores
Ferreira, Suely de Sousa Martins; Nunes, Katty Anne de Souza
Año de publicación
2024
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
As bibliotecas escolares são instituições de fundamental importância no processo de ensino/aprendizagem. Embora sabido de seu papel significativo, a luta para que esses espaços funcionem de forma efetiva é constante. Frente a isso, o trabalho objetiva investigar como a Secretaria de Educação de um Município do interior do Estado do Ceará/Brasil tem atuado frente às demandas para efetivação desses espaços. O estudo se configura como qualitativo, partindo da coleta de dados, por meio de entrevista aplicada a gestores responsáveis por gerências estratégicas para o tema, a fim de analisar as ações voltadas para o significativo funcionamento das bibliotecas da rede, no que diz respeito à estrutura, acervo, profissionais responsáveis pelos ambientes e serviços oferecidos. A análise dos dados permitiu concluir que não há bibliotecas escolares na rede educacional da cidade em questão, uma vez que optam por salas de leitura. Os discursos analisados demonstram que o maior desafio não está nas nomenclaturas, mas, sim, na gestão que está sendo adotada, o que implica na falta de execução das políticas públicas criadas para concretização desses espaços nas escolas.
Fil: Ferreira, Suely de Sousa Martins. Universidade Federal do Cariri.
Fil: Nunes, Katty Anne de Souza. Universidade Federal do Cariri.
Fuente
VII Jornadas de Intercambio y Reflexión acerca de la Investigación en Bibliotecología; Ensenada, Argentina, 17-19 de abril de 2024
ISSN 1853-5631
Materia
Bibliotecología y ciencia de la información
Biblioteca escolar
Gestão pública
Secretaria de educação
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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