Inovaçao, conhecimento e aprendizagem: um estudo sobre Arranjos Produtivos Locais de erva-mate no sul do Brasil

• Autores: Chechi, Leticia Andrea; Schultz, Glauco
• Año de publicación: 2019
• Idioma: portugués
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Mundo Agrario, 20(43), e108. (2019); ISSN 1515-5994
• Materia: Historia; Innovative dynamics; Local Productive Arrangements; Learning processes; Brazil; Dinâmica inovativa; Arranjo Produtivo Local; Processos de aprendizado; Erva-mate; Brasil
• Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

The objective of this study is to analyze the innovative dynamics of local productive arrangements of yerba mate in southern Brazil, from the learning processes, types of knowledge and interaction relations established among the actors. Two productive arrangements were defined, comprising three municipalities each, one being denominated RS productive Arrangement, and another Arrangement PR and SC. It was possible to comprehend that the innovative dynamics in the productive arrangements studied, respecting their specificities, is influenced mainly by the learning process by interaction, through the establishment of relations between local agents and the sharing of tacit knowledge of them.
O objetivo deste estudo é analisar a dinâmica inovativa de arranjos produtivos locais de erva-mate no sul do Brasil, a partir dos processos de aprendizado, tipos de conhecimento e relações de interação estabelecidas entre os atores. Foram definidos dois arranjos produtivos, compreendendo três municípios cada, sendo um denominado Arranjo produtivo RS, e outro Arranjo PR e SC. Foi possível compreender que a dinâmica inovativa nos arranjos produtivos estudados, respeitando as suas especificidades, é influenciada principalmente pelo processo de aprendizado por interação, através do estabelecimento de relações entre agentes locais e o compartilhamento do conhecimento tácito dos mesmos.
Fil: Chechi, Leticia Andrea. Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).