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Ferrari, M. (2015). La dimensión ético-política de las prácticas de enseñanza en la formación docente inicial. Estudio de caso a través de los 'modos de ser y de actuar' de los futuros formadores del Profesorado en Filosofía del ISFD Nº129 de Junín. Web

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Ferrari, Marcelo. La Dimensión ético-política De Las Prácticas De Enseñanza En La Formación Docente Inicial. Estudio De Caso a Través De Los 'modos De Ser Y De Actuar' De Los Futuros Formadores Del Profesorado En Filosofía Del ISFD Nº129 De Junín. 2015.

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Ferrari, Marcelo. La Dimensión ético-política De Las Prácticas De Enseñanza En La Formación Docente Inicial. Estudio De Caso a Través De Los 'modos De Ser Y De Actuar' De Los Futuros Formadores Del Profesorado En Filosofía Del ISFD Nº129 De Junín. 2015.