Diccionario de frecuencia léxica infantil para el español rioplatense: el Cuenta Palabras

Autores
Fumagalli, Julieta Carolina; Sánchez, María Elina; Biacchi, Bruno; Cancino, Matías; Cocaro, César; Melman, Martín; Zabala, Laura
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
La frecuencia léxica es una de las variables psicolingüísticas más importantes en el estudio de la comprensión y la producción del lenguaje oral y escrito. Esta variable explica por qué las palabras que nos encontramos más frecuentemente en la vida diaria seprocesan de manera más rápida y efectiva que aquellas que rara vez leemos o escuchamos. Cualquier investigación que se realice en el marco de la psicolingüística, neurolingüística, psicología cognitiva y neurociencias, ya sea con niños o adultos, en la que se evalúe la comprensión o la producción de ítems léxicos debería considerar la frecuencia léxica para la selección de estímulos con los que se trabaje. El objetivo de este trabajo es presentar la elaboración del Cuenta palabras, un diccionario de frecuencia léxica infantil para el español en su variedad rioplatense de Argentina. Para tal fin, se construyó un corpus a partir de textos escolares de distintas áreas disciplinares acorde a los niveles de escolaridad (1° a 7° año de educación primaria).
Lexical frequency is one of the most important psycholinguistic variables in the study of the oral and written language´s comprehension and production. This variable explains why words that we encounter more frequently in daily life are processed more quickly and effectively than those that we rarely read or hear. Any research carried out within the framework of psycholinguistics, neurolinguistics, cognitive psychology and neurosciences, whether with children or adults, in which the comprehension or production of lexical items is evaluated, should consider lexical frequency for the selection of stimuli to work. The objective of this work is to present the development of the Cuenta Palabras, a children’s lexical frequency dictionary for Argentinian Spanish in rioplatense variety. For this purpose, a corpus was built from school texts from different disciplinary areas according to the levels of schooling (1st to 7th of primary education).
Fil: Fumagalli, Julieta Carolina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Lingüística; Argentina
Fil: Sánchez, María Elina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Lingüística; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Fil: Biacchi, Bruno. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Computación; Argentina
Fil: Cancino, Matías. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Lingüística; Argentina
Fil: Cocaro, César. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Computación; Argentina
Fil: Melman, Martín. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Lingüística; Argentina
Fil: Zabala, Laura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Lingüística; Argentina
Materia
PSICOLINGÜÍSTICA
DICCIONARIO
FRECUENCIA LÉXICA
ESPAÑOL RIOPLATENSE
INSTRUMENTO
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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Lexical frequency is one of the most important psycholinguistic variables in the study of the oral and written language´s comprehension and production. This variable explains why words that we encounter more frequently in daily life are processed more quickly and effectively than those that we rarely read or hear. Any research carried out within the framework of psycholinguistics, neurolinguistics, cognitive psychology and neurosciences, whether with children or adults, in which the comprehension or production of lexical items is evaluated, should consider lexical frequency for the selection of stimuli to work. The objective of this work is to present the development of the Cuenta Palabras, a children’s lexical frequency dictionary for Argentinian Spanish in rioplatense variety. For this purpose, a corpus was built from school texts from different disciplinary areas according to the levels of schooling (1st to 7th of primary education).
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