Reflexive rules as content: the case of deictic demonstratives

Autores
Calado Barbosa, Eduarda
Año de publicación
2019
Idioma
inglés
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Determining what content is expressed by a demonstrative when its reference cannot be determined is a problem for those who assume that demonstrative reference is cognized by interpreters and demonstrative meaning has a mere indicative role. Here, I explore a concept of content that gives meaning a cognitively relevant role, namely, John Perry’s classificatory concept of content. With that purpose, I compare the interpretation of a deictic demonstrative in two cases: for an eavesdropper and a conversational participant, aiming to show that meaning, in the form of reflexive rules, can be recruited to play the role of content when information (in the speech situation) is scarce.
Determinar que conteúdo é expresso por um demonstrativo quando sua referência não pode ser determinada é um problema para aqueles que supõem que seu significado tem um papel meramente indicativo. Aqui, eu exploro um conceito de conteúdo que dá ao significado um papel cognitivamente relevante, a saber, o conceito de conteúdo classificatório de John Perry. Com tal propósito, eu comparo a interpretação de um demonstrativo dêitico em dois casos: para um interceptador (eavesdropper) e um participante conversacional, objetivando mostrar que o significado, na forma de regras reflexivas, pode ser recrutado para desempenhar o papel de conteúdo sempre que a informação (na situação de fala) for escassa.
Fil: Calado Barbosa, Eduarda. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Investigaciones Filosóficas. - Sociedad Argentina de Análisis Filosófico. Instituto de Investigaciones Filosóficas; Argentina
Materia
DEMONSTRATIVES
CONTENT
CONVENTION
INFORMATION
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
OAI Identificador
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Determinar que conteúdo é expresso por um demonstrativo quando sua referência não pode ser determinada é um problema para aqueles que supõem que seu significado tem um papel meramente indicativo. Aqui, eu exploro um conceito de conteúdo que dá ao significado um papel cognitivamente relevante, a saber, o conceito de conteúdo classificatório de John Perry. Com tal propósito, eu comparo a interpretação de um demonstrativo dêitico em dois casos: para um interceptador (eavesdropper) e um participante conversacional, objetivando mostrar que o significado, na forma de regras reflexivas, pode ser recrutado para desempenhar o papel de conteúdo sempre que a informação (na situação de fala) for escassa.
Fil: Calado Barbosa, Eduarda. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Investigaciones Filosóficas. - Sociedad Argentina de Análisis Filosófico. Instituto de Investigaciones Filosóficas; Argentina
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