Evaluación de Impacto Plan Más Vida: desarrollo psicológico infantil

• Autores: Vojkovic, María Clementina; Aronne, Elsa; Etchegoyen, Graciela; Di lorio, Susana; Zorzoli, Cristina; Brunengo, María Natalia; López Musante, María Cecilia; Garriz, Guadalupe; Areta, Joaquín; Molteni, Celina; Ballina, Noemí; Triaca, Gisella; Urrutia, María Inés; Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires
• Año de publicación: 2008
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: informe técnico
• Materia: Ciencias de la Salud; Psicología; Psicología Infantil
• Institución: Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires

La CIC, organismo responsable de la planificación de la política científico-tecnológica de la Provincia, a través de distintos centros propios y asociados, tiene a su cargo la evaluación de impacto del Plan Más Vida. Esta evaluación tiene como misión dar a conocer los resultados de la línea de base y los cambios producidos por la intervención del Plan en la población objetivo. Con el fin de comunicar los resultados de esa evaluación a través de sus distintas etapas, la CIC publica una serie de volúmenes en los que se detallan los resultados obtenidos. Esta sucesión de publicaciones, guarda un correlato con la estructura del proceso evaluativo, por lo que es conveniente enumerar sus diferentes fases: Línea de Base (2003), Impacto Temprano (2004), Impacto Intermedio (2005-2006), Impacto Final (2007). Se presentan los resultados surgidos durante el trazado de la línea de base, etapa en la cual se propuso examinar cuál era la situación de los beneficiarios del Plan y su entorno en el año 2003. A su vez, en cada una de las instancias temporales mencionadas, las mediciones se realizan respecto de una serie de indicadores que interesan a los objetivos del Plan. A los mismos se los denomina componentes Nutricional, Desarrollo Psicológico Infantil, Crianza, Condiciones de la Familia y del Niño para la Alfabetización y Alimentario. En consecuencia, para la publicación de la información obtenida, la CIC edita en primer orden la sucesión de volúmenes a razón de un número por cada componente mencionado, encabezado por una presentación general de la metodología utilizada para llevar a cabo estas evaluaciones.